مدونةجلوار,,,ناذفــذتكم علي مثلث الأمــــل

تتشرف مدونة جلوار بالتواصل مع متصفحيها وزوارها الكرام علي العنوان:
jalewar@gmail.com

25‏/05‏/2012

الذكري الأول لانطلاق المدونة

يوافق اليوم  لانطلاقة الفعلية لــ: مدونة جلوار وبهذا المناسبة تهنأ إدارة  المدونة  جميع القراء والمتصفحين  وكذالك المتعاونين الذين أثبتوا للمدونة جدارتهم وحلمهم في نافذة  علي مثلث الأمل  تسمع صوت المحرومين والضعفاء صوت الأغنياء صوت الشعب والإدارة، تقدم الثقافة والأدب ... وكل مجالات الإبداع 
 كان ذلك منذ سنة من الآن وتحديدا صباح 25-05-2011م، يوم انطلقت مدونة جلوار...نافذة علي مثلث الأمل فكانت بذلك أول وسيلة إعلام ألكترونية محلية على مستوى مثل، الأمر الذي جعلها تدخل الميدان الإعلامي وحيدة، فتلقاها كثير من مثقفي المثلث  بالقبول الحسن  والإعجاب المنفرد، كما أبدى آخرون تحفظهم عليها معتبرين أن الساحة كانت في غنى عنها وأنها لسان المرجفين في المثلث ، وبغض النظر عن الموقفين ومدى ما يسوغهما فإن مدونة جلوار سدت فراغا إعلاميا كبيرا ظل المثلث  يعاني تداعياته منذ فترة طويلة، فأسمعت أصواتا كانت غائبة وناقشت أمورا تهم ساكنة المثل بصورة عامة وبلدية جلوار بالخصوص وتلامس واقعهم اليومي، فكانت ـ على الأقل ـ نافذة ليست الوحيدة لكن ولكنها الأعمق 
في مدونة جلوار سنقدم الخبر بكل تفاصيله سياسيا اجتماعيا اقتصاديا وثقافيا،سنكشف أولئك الذين يمتصون ثرواتتنا  ومصاصي الدماء السيسيين وما أكثرهم وأولئك الذين يزرعون فيها الجريمة والرشوة، سنفتح صدر المدونة لأبناء المثلث البررة ليكتبوا لنا كيف شاءوا وماشاءوا في مدونة جلوار... نافذة علي المثلث ॥نحن في فضاء حرية سقفها السماء ...وما دمنا مبدعين ومتميزين فلن يستطيع أحد إسقاط السماء على الأرض 

22‏/05‏/2012

فى سابقة من نوعها "ولد أحمد الهادى" يسائل الوزير الأول

النائب: الحسين ولد أحمد الهادي
يعتزم النائب البرلمانى عن مقاطعة ألاك الحسين ولد أحمد الهادى مساءلة الوزير الأول مولاى ولد محمد الأغظف أمام الجمعية الوطنية خلال الجلسات القادمة ، وبحسب مصادر مطلعة فإن موضوع مساءلة ولد أحمد الهادى سيركز على خطة "أمل" التى أقرتها الحكومة لمواجهة الآثار المترتبة على النقص الحاد فى الأمطار خلال السنة الماضية وعن الخروقات التى شابت عملية التوزيع بالإضافة إلى التقارير التى تحدثت عن وجود تسمم فى الأعلاف مما تسبب فى نفوق مئات الماشية فى مناطق مختلفة من البلاد.
وقد تم وقيع المساءلة من طرف سيدى محمد ولد محمد فال الملقب - اقرينى- الذى يرأس فريقا برلمانيا من الأغلبية الحاكمة،ومن المنتظر أن يعقد مجلس الرأساء غدا جلسة للنظر فى موضوع المساءلة من أجل إقرارها أورفضها .
وتعتبر هذه المرة الأولى التى تتم فيها مساءلة وزير أول من طرف برلمانيى الأغلبية.
وقد واجه نواب مقاطعة ألاك فى البلمان انتقادات واسعة مؤخرا ووصف أداؤهم بالسيء والضعيف كما لوحظ غيابهم بشكل متكرر عن جلسات البرلمان ولتزامهم الصمت فى حال الحضور بدل طرح مشاكل ناخبيهم لاسيما فى هذه السنة القاحطة

21‏/05‏/2012

هوامش علي 48 ساعة من الثقافة!؟


بقلم :محمد الناجي ولد عبد الرحمن
قدر لي  بأن كنت من بين من حضر فعاليات 48ساعة من الثقافة!؟  المنظم من قبل الاتحاد العام الطلبة الموريتانين.
 و كجرعة عاجلة للساحة الثقافية الراكدة ـ  أو كما كنا نظه وليته ـ   بالمعهد العالي للتعليم التكنولوجي   وليلا يمر العام الدراسي دون أن يقوم بنشاط   يذكر له بعد افتتاححه لقسم  بالمعهد و كخطوة لمنافسة الفاعلين الثقافين و النقابيين بالمعهد  كان هذا النشاط الأول  له

محاولة للفهم !...
ولا أخفيكم سرا أني رغبت في حضور ذلك النشاط للتعرف عن كثب على نقاط التقاطع والتلاقي الثقافية لنعززها بصفتي من المهتمين بالمجال الثقافي بصورة عامة وخاصة في المعهد لكن ليس بالحديث المفترى ولا التقول بلا علم حين نقول أن ذاكرة الكبار من أهل ساكنة موريتانيا لتحفظ قيما وأخلاقا وسلوكيات لم يبق لها أثر بعد عين ، إندرست وعفا عليها الزمن ،وأصبح العارفون لها أهل رجعية بداة جهال في عرف تخبط أجيالنا الحالية أو بعضها حتي أكون منصفا.
ذالك ما شاهدته بأم عيني من خلال نشاط " 48ساعة من الثقافة!؟ " وبما أن الإنسان المبدئي عموما يستحضر مبادئه دائما عند كل تصرف أو موقف لأنها تشكل قاعدته ومرجعيته في الأمور، ويرفض أي تصرف لا يوافقها، وبالتالي فهو يحملها معه دوما ويعتز بها  ولأن الحواجز والحدود صارت شيئا من الماضي فإن الشباب اليوم لهم لغة جديدة ربما تكون وصلت إلى" الوعي" عن طريق المسلسلات لم تكن معهودة
فلنا أن نتساءل أي  تقدم ورقي لدولة ولمجتمع  ضاع شبابه من خلال المسخ الثقافي و الانحلال الخلقي الذي بدت من مظاهره رقصا دون خجل جهارا رقصا للجنسين معا بكل وقاحة ...
 وإنها لأخلاق غريبة علي مجتمعنا وعلي المحيط العلمي والأكاديمي الذي نعيشه  ولا تليق بطلاب علم ورواد ـ من المفترض أنهم ـ الدفاع عن الحقوق و الهم الطلابي ، وبأي عقل سنفكر حين تفتقر العقول للتقويم والتوجيه فتضل طريق العلم والحكمة إلى دماث الجهل والغفلة
مفهوم للثقافة
خرجت من نشاط  48ساعة من الثقافة!؟ أو قل من السخافة !...وقد إلتبست علي المفاهيم والمصطلحات فمفهوم الثقافة مثلا لم يعد يقصد به ـ على اختلاف تعريفاته ـ طريقة فهم الحياة، وكيفية تنظيمها، وأساليب العيش فيها، والتي تميز مجتمعاً معيناً عن غيره من المجتمعات، وتعطيه وجهه الأصيل، ومن ثم شخصيته، بل الثقافة أصبحت باختصار هي الرقص والخلاعة و العري والاختلاط.
 فبدل الاستمتاع بعروض مشوقة تجسد ثراء الثقافة الوطنية الإفريقية والعربية و التعرف على المميزات الخاصة بتلك الثقافة التي تأسست على مر التاريخ مخلفة وراءها إرثا إنسانيا أحوج ما يكون إلى نفض الغبار عنه وإنقاذه من غياهب النسيان... يجد الحاضر نفسه أمام مباراة في الرقص ومشاهد تمثيلية بذيئة"لقصص حب" تخدش الأعراف الإنسانية قبل المبادئ والتعاليم الدينية في تجسيد صارخ للتبعية العمياء للغرب وحقيقة وجود المستعمر بيننا علي الأقل ثقافيا حتى بعد نصف قرن  أو يزيد من الاستقلال ..

ورغم أن النشاط ـ فيما يبدوا للجمهور ـ حفل ثقافي للتعريف بمختلف الثقافات  والتقاليد الإفريقية وليلتقي فيه الطلبة ، إلا أنه في الحقيقة كان حفلا راقصا ماجنا لا يمثل التقاليد الافريقية ولا يمت لثقافتنا بصلة، فما عرض على المنصة لم يكن افريقيا  ـ إلا الشخوص التي قامت بتمثيل أدواره ـ بل نسخ ولصق لأفكار و مشاهد غريبة علي ثقافتنا بل هو عملية  "دبلجة" سيئة الإخراج
ولم تزد المداخلات رغم كثرتها واختلاف أسمائها على الرقص وعرض الأزياء وكأن المشرفين على النشاط  أرادوا  أن يفندوا حقيقة ثراء الثقافة الإفريقية والتعددية التي وسمتها على مر العصور والأدهى من ذالك والأمر تغييب اللغات الوطنية والعربية ... ثلاث ساعات من الربط والمداخلات والعروض بالفرنسية  تري ما تبريرهم لذلك!!
 محاولة قاصر
حاول  مسؤول الإعلام الراعي الرسمي للنشاط  القادم من انواكشوط  خصيصا للنشاط  الحديث بالعربية  لمدة لم تصل دقيقة واحدة قبل أن يلجأ إلي الفرنسية مبرزا  (أن الهدف من النشاط هو تعزيز الوحدة الوطنية مستدركا أنه ردا علي أحداث الجامعة السنة الماضية  )
محملا  تلميحا وإشارة أطراف أخري المسؤولية ومقدما اتحاده كبديل لنقابة كان لها الفضل في نزع حرمت تجريم العمل النقابي والثقافي في المعهد وهي الاتحاد الوطني لطلبة موريتانيا الذي له الفضل في مقارعة الإدارة  المكابرة الموجودة آنذاك بالمعهد وتنكرا لدورها بدل تثمينه والاستفادة منه والعاقل يتعظ بمن سبقه, ويأخذ العبرة بمن جاء قبله, حتى لا يرتكب أخطاءهم ـ إن كانوا أخطأوا ـ فيهلك كما هلكوا أو أشد
لكن وقد  وقعت الأحداث العرقية يوم الانتخابات قبل عام من الآن موقعا مفزعا ومستفزا للكل، وتحدث الجميع عن إدانتها، وأبدى الرأي الطلابي مستوى فائقا من الحنكة والعقل بلجمه تلك الأحداث وإطفاء نارها، والشجاعة كل الشجاعة للنقابات الطلابية كلها بغض النظر عن من بدأ المبادرة، وكان للبيان المشترك الأثر البالغ في الكشف عن المستوى الكبير الذي ينبغي ان يكون عليه طلبة موريتانيا.
حيث  أظهرت النقابات الطلابية أن الفتنة لن تقع وهنا لا بد من تسجيل الموقف الإيجابي الذي اتخذه الاتحاد الوطني لطلبة موريتانيا، والإجراء الشجاع الذي اتبعته النقابة الوطنية لطلبة موريتانيا
M.E. N. S حيث بادرا بسحب منتسبيهما، رغم محاولة البعض إضفاء الطابع العنصري وجعل النقابة الوطنية أحد أطرافه..
فما الفائدة من إثارة هذا الموضوع الآن فهل هذا من الثقافة و الوعي والنضج الثقافي والنقابي  الذي يبشرنا به الاتحاد العام ؟! والثقة التي تحظون بها مع الجهات الرسمية ! حيث الحدث من الماضي و الأرضية ليست أرضيته فنحن نعيش في المعهد بكل انسجام
لا تتوقعوا مني أن ألخص لكم فحوى باقي المشاركات إذ لم تزد ـ كلها بلا استثناء ـ على الرقص الغربي شكلا ومضمونا. وقد يتساءل الشخص وله الحق في ذالك متى كان الراب والجاز والهيب هوب مظاهرا للثقافة الإفريقية ومتى كان عرض الأزياء معلما على ثقافة إنسانية أيا كانت.
الافتتاح و الحضور...
الافتتاح بالقرءان وتلك عادة وسنة حسنة عند الجميع لكنها هنا في نشاط 48ساعة من الثقافة!؟ نشازا حيث تعطل النشاط لعدة دقائق إذ امتنع القارئ أن يفتتح  بالقرءان لحفلة رقص ومجون  وهو من هو شاب تقي نقي مجاز في القراءة بروايتي ورش وقالون  وما كان ليبخل بترتيل القرءان لكنه لا يريد أن يقرأه في مثل هذا الموضع و يكون من "من يقرأ القرءان و القرءان يلعنه...
حضور الأساتذة كان يعكس حجم ومستوي النشاط عندهم حيث حضر من ضمن حوالي  30 أستاذا خمسة أساتذة فقط اثنان منهم انسحبا قبل بدإ النشاط وخامس الأساتذة جاء بعد بدإ النشاط بنصف ساعة  لينصرفوا قبل نهاية النشاط عكس الحالة الطبيعية  وهي حضورهم جميعا  ولا ينصرفوا حتي ينتهي النشاط كما عودونا علي ذلك جزاهم الله خيرا
وحدة وطنية...
أما فيما يتعلق بالمداخلة المتعلق بموضوع الوحدة الوطنية ـ مع تحفظنا على جزءها الأخير ـ فقد كانت عموما على المستوى وقد بذل القائمون عليها جهدهم لتوصيل الفكرة. ونحن نتيجة لتركيبتنا الفئوية والروحية المتداخلة يشكل التعايش السلمي والروابط الاجتماعية أحد أهم الركائز لتحقيق مصالحنا مادية كانت أم معنوية .ومن هنا يجب أن لا نسمح لدعاة الفتنة أيا كان موقعهم بالعبث  مهما توهم البعض أن له مصلحة آنية في ذلك ، فشواهد الماضي القريب تكذبه ولا زال الجميع يدفع ضرائبها حتى اللحظة
وفي لأخيرالأهم والذي غاب عن نشاط" 48 ساعة من الثقافة!؟ " هو الترفع  عن الإعتبارات الضيقة والنزوات الشخصية والتفكير في النقاط التي تجمع كالدين والهوية والثقافة والحقوق التي تنتزع و لا توهب كما هو معلوم من العمل النقابي "بالضرورة " ....
عندها ستتحقق الوحدة الوطنية وإلي ذلكم الحين لا تكفي 48 ساعة من الثقافية بل لا بد من عمر من الثقافة أو للثقافة علي الأصح! 

20‏/05‏/2012

"صوت التلميذ" لن يظل أو يبقى مبحوحا بعد اليوم

التلميذ : بداه ولد سيد محمد
سنوات طويلة والتلميذ الموريتاني، يعاني من المناهج التربوية الفاشلة والإصلاحات التربوية الإرتجالية  التي ترسمها الأنظمة المتعاقبة على هذا البلد ، والتي ما إن تلبث – أي تلك الخطط- حتى تعبث بها أيادي التلاعب ، والنسيان.
وكانت البلاد قد شهدت  أكثر من نظام تربوي بدءا بما سمى بمقاربة المحتوى ثم مقاربة الهدف وأخيرا مقاربة الكفايات التي طبقها نظام ولد الطائع في نهاية التسعينيات، وهذا يعني أن موريتانيا الآن رغم حداثة سنها توجد فيها ثلاثة أجيال كل منها له نظامه التربوي الخاص الذي درس به.
والحقيقة تقول بأن تلك الأجيال " خاظت بين باط ومرفك" حيث أصبح معظم خريجي تلك المناهج معطلا بالعربية تارة وبالفرنسية تارة ، وبالـلاشيء  تارة أخرى !
و التعليم اليوم بأكمله يعاني من المشاكل الجمة في جميع مستوياته وعلى جميع الأصعدة ولكن ما يهمني هنا في هذا المقال هو الحديث عن التعليم الأساسي والثانوي ، الذي أصبح اليوم بين مطرقة  ضعف التعليم العام ورداءة أداء أهله، وزندان كلفة التعليم الخاص وربحيته ،  فالتعليم الخاص – للأسف-  في كثير من برامجه لم يعد يطبق قاعدة التفوق والإمتياز والنجاح بل الواقع يقول : "من يدفع ينجح". !
الأخطاء المتراكمة..
لاشك أن الجميع  أصبحوا يدركون بجلاء أن قطاع التعليم في موريتانيا أوشك على "الإحتضار" حيث تدنت المستويات ونسب النجاح ودخلت الفوضى القطاع من الباب العريض.
ولكن هناك مشاكل رئيسية ، وأزمات واضحة يعاني منها التعليم يمكننا توضيحها فيما يلي :
1-    إضرابات الأساتذة  المتكررة  ، والتي تسبب ضياع الكثير من الأوقات والجهود ، دون أن يكمل التلاميذ المقرر الدراسي ؛  فتأتي الإمتحانات والتلاميذ لم يدرسوا إلا القليل من المواد المقررة ، مع ضعف في التقديم والمراجعة.
2-    وجود فئة من الأساتذة – للأسف- هدفها الأسمى هو جمع المال بأي وسيلة،- ولايهمها مصلحة الطلاب ولا دراستهم- مما أوجد طلابا فقدوا الأمل، فضعفت إرادتهم، فانعدم الإبداع والابتكار..
3-    سوء البنية التحتية وتدني الخدمات  :حيث تعاني المدارس من ضعف في الوسائل اللوجستية من (طاولات وسبورات ومقاعد ، إضافة إلى تهالك بعض بنايات المدارس..إلخ )
4-     وجود مقررات دراسية جد متخلفة ؛ فهي لاتواكب الواقع ولا تطلعات المستقبل.
5-    الإكتظاظ  الكبير داخل مدارس انواكشوط نتيجة للواقع البائس الذي يعيشه التعليم في الداخل مما سبب هجرة معاكسة إلى العاصمة من الداخل.
6-    الإرتجالية في وضع البرامج ، ومتاجرة الأنظمة السياسية المتعاقبة بالمنظومة  التربوية وتقليبها كل مرة حسب مزاج أي وزير جديد!
7-    عدم وجود استراتيجية محددة وثابتة  إضافة إلى إقصاء اللغة الأم – التي ينص عليها الدستور-  وهذا من أكبر الأخطاء الفادحة التي ارتكبت بحق التلاميذ.
إلى غير ذلك من الأخطاء – المرتكبة بحق التعليم وبحقنا نحن التلاميذ- التي يضيق المقام عن حصرها ، والتي تحتاج إلى منتديات ومشاورات وبحوث أكبر وأوسع.. ولكن حسبي منها هذه الإشارات الواضحة.. والتي تنبئ أن ما خفي أعظم!
وأخيرا.. جاء صوت التلميذ..
بعد هذا العرض والتفصيل ، لا أظن أن أحدا يفكر في سلامة مستقبله ؛ إلا وستدفعه الغيرة على الواقع ، والطموح إلى المستقبل ، إلى المطالبة  بإصلاح التعليم والدفاع عن حقوق التلاميذ المسلوبه.. 
واليوم وقد جاء صوت التلميذ ليصدح في آذان من سلبوه حقوقه وهمشوه.. وليطالب بتغيير هذا الواقع المزري ؛ قد يخرج علينا متسائل ما بال هؤلاء التلاميذ "المغرر بهم "، لما لم يخرجوا ليطالبوا بحقوقهم قبل الآن ؟!
والجواب أن التلاميذ – كغيرهم من المظلومين والمهمشين وضحايا الفساد والإهمال- كتب الله لهم الوعي والإدراك في هذه "اللحظة التاريخية" .
وقرروا أن لا سكوت بعد اليوم ، وأنهم لن يقبلوا أن يروحوا ضحية لهذه المناهج الدراسية الفاشلة ، والسياسة التعليمية البائسة ، كما راح من قبلهم ضحياكثيرون لها !
فعهد السكوت انتهى.. وصوت التلميذ لن يظل أويبقى مبحوحا بعد اليوم!
بداه / سيد محمد  /تلميذ بثانوية البنين رقم : 2
البريد الإلكتروني : bouddaheali@gmail.com

17‏/05‏/2012

"مقطع لحجار"... وتتضامن الأطعمة... الحلقة (2)

بقلم الأستاذ:سيدى محمد ولد ابيطات
مأســـــاتـــ الأطعمة..........                
لما دخل الصيف تداعت الأطعمة إلى     اجتماع عاجل لتدارس حلول مؤقتة      لأزمة المياه، قبل أن يوجد ماء              (أغشت).... 
هو اجتماع إ ذا كسابقه.... والمختلف هذه المرة أنه كان ليلا.... لأن النهار تتحول فيه الأرض لشدة  الحرإلى جمر حارق تنبعث منه ألسنة   من (إريف) تشوي الوجوه.... حضرت الأطعمة.... وتأخر (باس) لكونه مصابا بوعكة صحية.....                        
جاء (باس) والشحوب باد على وجهه..... فقدموه في الكلام ليبدي رأيه  وينصرف..... 
وقف (باس) ليتكلم..... وفجأة سقط على الأرض مغمى عليه...... بسرعة حملوه إلى المستشفى وأنفاسه تضيق......وجدوا الطبيب غائبا.... والطبيبة مشغولة في عرس ابنتها..... سارعوا إلى عيادة خاصة.. استقبله الطبيب وفحصه ثم خرج على الأطعمة... 
 ـ الأرز: كيف حال الزميل (باس)؟؟؟؟                                                      
ـ الطبيب: حالته مستقرة.... وهو في الحقيقة لا يعاني من مرض خطير... وإنما هومصاب أساسا (بانشاف) لقلة المياه....           
 ـ القمح: يا دكتور وما علاجه الأمثل؟؟؟ 
 ـ الطبيب: لأن معاناته في جوفه فهو محتاج إلى مياه جوفية جديدة...                        
ـ القمح: لكن ذلك متعذر الآن كما تعلم يادكتور.... فما الحل؟؟؟؟                              
 

ـ الطبيب: هنالك بديل آخروهو أن يحقن بحقن دائمة من لبن البقر المحلوب في     (التاديت)....                                                                                  
ـ الأرز: لبن البقر ...!!!!! ... يا ألله .... الفصل فصل الصيف.....!!!! ـ الطبيب: بالنسبة لي لا أرى بديلا غير هذاعلى الإطلاق .... بدأ الأرز والخبز والقمح في التشاور لإنقاذ زميلهم..... فقرروا الذهاب إلى البقرة يستنجدونها لتوفير اللبن لأجل (باس)...                                                      
ـ البقرة: أنا مستعدة، لكن بشرط توفير القمح لي....  ـ الخبز: القمح الآن هو (الأمل) إذن...                                                          
ـ القمح: لا تنسوا أيها الزملاء أنني قلت لكم سابقا إن الناس يتقاتلون على أبواب الحكام ليظفروا بشيء يسير مني..... وأنا اليوم سعيد بأن أكون سببا لإنقاذ حياة زميلي......   خرج الأرز مسرعا، وطلب بالشفاعة وبالدين ليجيء ببعض القمح....... فقدموه إلى البقرة .... ثم انتظروا إدرار الضرع باللبن...... وبينما هم في ذلك              الإنتظار ماتت البقرة...... وكان لموتها وقع الصواعق على نفوس الأطعمة.... فلجأوا إلى الطبيب مستفسرين.... 
 - الطبيب: الدراسات تؤكد أن القمح متلوث، وهو أيضا بحاجة إلى العلاج....                
ـ الخبز: إنا لله وإنا إليه راجعون...ـ الأرز: لم نصب بهذه المصائب إلا بعد أن فقدنا حبيبنا (الماء)....                      
                                                                                                          
                                                      يتواصل ترقبواالحلقة (3) قريبا

14‏/05‏/2012

سكان قرية " بلاوه" يشكون العطش


قال المتحدث باسم سكان قرية "بلاوه" 70 كلم جنوب شرق مدينة ألاك "محمد ولد احمد امبارك "ان القرية تعيش حالة عطش غير مسبوقة رغم وجود حنفية "صونداج" بها منذ 13 سنة.
وشكا المتحدث باسم السكان ما يقوم به مسير الحنفية من إغلاق المياه عن السكان الضعفاء لضخها إلي أصحاب الحيوانات الذين يدفعون أكثر.
وتعيش عدة مناطق داخل البلاد هذه الأيام موجة عطش مع بداية موسم الحرارة 
نقلا عن أخبار انواكشوط

13‏/05‏/2012

قصة ودرس

حمادي ولد الشيخ محمد
كان هناك صديقان يمشيان في الصحراء ، خلال الرحلة تجادل الصديقان فضرب أحدهما الآخر على وجهه.
الرجل الذي ضرب على وجهه تألم و لكنه دون أن ينطق بكلمة واحدة كتب على الرمال : اليوم أعز أصدقائي ضربني على وجهي استمر الصديقان في مشيهما إلى أن وجدا واحة فقررا أن يستحما , الرجل الذي ضرب على وجهه علقت قدمه في الرمال المتحركة و بدأ في الغرق، و لكن صديقة أمسكه وأنقذه من الغرق و بعد ان نجا الصديق من الموت قام و كتب على قطعة من الصخر : اليوم أعز أصدقائي أنقذ حياتي .
الصديق الذي ضرب صديقه و أنقذه من الموت سأله : لماذا في المرة الأولى عندما ضربتك كتبت على الرمال و الآن عندما أنقذتك كتبت على الصخرة ؟
فأجاب صديقه : عندما يؤذينا أحد علينا ان نكتب ما فعله على الرمال حيث رياح التسامح يمكن لها أن تمحوها ، و لكن عندما يصنع أحد معنا معروفاً فعلينا ان 
نكتب ما فعل معنا على الصخر حيث لا يوجد أي نوع من الرياح يمكن أن تمحوها

12‏/05‏/2012

...وتتضامن الأطعمة

بقلم سيد محمد ولد ابيطات أستاذ بثانوية مقطع الحجارة
على تل من تلال مقطع لحجار الذهبية اللون، ضم مجلس ثلاثة أصناف من الأطعمة هي: الأرز والخبز والقمح، وكان الأرز أكبر الثلاثة سنا، فابتدأ بالكلام، وقال مفتخرا: لقد وصل بي حد الشهرة إلى أن صرت مضرب الأمثال، فصار الناس يقولون: (أشيع من مار)، فقاطعة القمح قائلا: مهلا يا أرز، أنا من تلهج به الألسنة اليوم ويتقاتل الناس على أبواب الحكام ليظفروا بشيء يسير مني، أنا الذي يتمنى الحصول علي الإ...نسان والحيوان هذا الأوان...، فقال الخبز: لا لا يا زملاء...، أنسيتم أني طعام الفقراء، وحبيب الأصبياء، وعما قريب سيبكي لأجلي كبار الرجال والنساء.....
في تلك الأثناء طلع عليهم زميلهم (باس)، فتنحنح وحياهم قائلا:
ـ السلام عليكم.
ـ وعليكم السلام، أيها الأخ الذي لا يستغني عن التنحنح، يا (باس) لقد كان كل منا يذكر مفاخره، وسنجعلك حكما بيننا، فاحكم بما أراك الله...
... (باس) يبكي....، فيتفاجأ الجميع، وتبدو على وجوههم الدهشة والاستغراب !!
ـ الخبز: هل ماتت بائعاتك يا باس، ما الذي دهاك؟
ـ باس: لا، بل الأمر أدهى من ذلك وأمر!! إني أعتب عليكم أيها الأصحاب، هل هذا وقت التفاخر وذكر المآثر، ونحن نفقد حبيبا لنا جميعا، وصاحبا لا نستغني عنه أبدا، هو المــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء...
ـ القمح: صحيح، صحيح، لقد أصبت في التذكير والتنبيه.
ـ باس: أنا أعلم أني أكثر المتضررين لفقد الماء، ولكنني لست الوحيد.
ـ الأرز: لقد حدثني الماء منذ سنوات أن (القوم) حين جاءوه في التسعينيات، وهو في أعماق بحيرة، شمال شرق مدينة مقطع لحجار، قال لهم: إنه مصاب ب (لكواتر)، لكنهم أصروا على استخراجه قهرا، فلما بدا له أن القوم ماضون في تمريض الساكنة قرر أن يغور، تعاطفا مع الساكنة، ولم يبق لهم إلا قدر ما تقوم بها ضروريات الحياة، ريثما يصل إليهم قادما من الغرب.
ـ باس: لكنه تأخر كثيرا، يبدو الأمر غريبا بالنسبة لي.
ـ الخبز: سمعنا سنة 2010 أنه سيأتي بعد عام، وذلك ما لم يحصل !!
ـ الأرز: دعونا نتصل به ليوضح لنا حقيقة خبره.......، آلو آلو أيها الماء أين أنت؟
ـ الماء: لفد كنت قادما إليكم من الغرب، ولما وصلت (بوحشيشه) شمال مدينة ألاك حبسني القوم هنا، ووضعوا في طريقي حفرا كبيرا منعني الوصول إليكم، لكنني لن أتخلى عن الأهل ما استطعت إلى ذلك سبيلا...
هنا دخلت الأطعمة كلها في بكاء شديد وحزين على ما وقع، لاسيما وأن الصيف على عتبات الأبواب...

05‏/05‏/2012

حاكم ألاك يزور "أمبيدان " ويعد بحل مشاكل السكان مع العمدة


حاكم مقاطعة ألاك الجديد محمد يحي لد الحسن
زار حاكم مقاطعة ألاك الجديد محمد يحي لد الحسن نهاية الأسبوع  قري امبيدان التابعة لبلدية جلوار بولاية لبراكنه
بهدف التحقيق في خرقات عمدة بلدية جلوار السيد:الشيباني ولد بيات  والتحقق من خدمات حنوت أمل 2012 الذي منحه العمدة لأحد مقربيه وشكاي السكان الذين يرفضون السكان تسيير الحانوت من أحد المقربين من العمدة الذي يقولون بأنه يمنعهم حقهم فيه حيث جمع طرفي النزاع، واستمع لحجة كل واحد منهما
ووعدهم بحل مشكلة الحانوت مبرزا لهم أن الحانوت ليس ملكا للعمدة يهبه لمن يشاء متعهدا بتعيين ميسر جديد للحانوت 
نشير إلا أن هذا الحانوت هوالوحيد الذي حصلت عليه بلدية جلوار من "أمل 2012"
وتعود القضية إلى خلاف سياسي بين حفلين يتزعم أحدهما عمدة بلدية جلوار الشيباني ولد بيات
ويشتكي السكان  من قلة الكميات التي يبيعها هذا الحانوت والميزاجية التي تطبع  معايير الاستفادة منه وتعيش معظم  القري المجاور التي  اختزلت حصتها في الاستفادة من " أمل 2012 " في هذا الحانوت الذي لا يتوفر ولا يوفر  ابسط الحاجات للقرية التي يوجد بها فضلا عن القري المجاور لها  ، ونشير إلي أن العمد يتهم بالعديد من الخرقات لأمل "2012" حيث  طالبت مجموعة من سكان بلدية "جلوار" والي لبراكنة أبو بكر ولد خورو  بإنصافهم من عمدة بلديتهم الشيباني ولد بيات وعمدتها المساعد امبارك ولد وداد. 
واتهم السكان  العمدة المذكور باحتقار سكان بلديته والعبث بممتلكات البلدية كما يحلوا له؛ كما اتهموه أيضا بعدم المساواة بين سكان بلديته في توزيع خطة أمل 2012.
وقال السكان إن العمدة يقوم بتوزيع ما تحصلت عليه البلدية من تلك الخطة على حلفائه السياسين، أما نحن -يضيف- السكان فلا حق لنا في هذه الخطة.
.